Al término de los estudios de la maestría de Educación Basada en competencias, el egresado contará con una formación suficiente sustentada en los siguientes rasgos:
Conocimientos
1.- Promueve la construcción de aprendizajes con base en el análisis de los conceptos fundamentales acerca de la relación entre la filosofía y la educación, así como la apropiación de los elementos esenciales que les permitan ubicar la filosofía de la educación como una de las ciencias que se ocupan de abordar desde una mirada científica el campo educativo.
2.- Conoce, analiza y diferencia con juicio crítico los Modelos Educativos que sustentan los fundamentos conceptuales y metodológicos de las teorías del aprendizaje; y se apropia de herramientas para poder comprender el clima de enseñanza y la necesidad de adecuarlas al enfoque Basado en Competencias.
3.- Conoce y reflexiona sobre el origen y fundamentos de la Educación Basada en Competencias de manera que logre tener comprensión y claridad respecto a este modelo educativo.
4.- Establece un sólido marco histórico a partir de conocer, analizar y reflexionar sobre las políticas educativas actuales, tanto en el ámbito nacional como internacional, en el contexto de la aplicación de una Educación Basada en Competencias.
5.- Profundiza analíticamente sobre los enfoques y fundamentos metodológicos de la investigación social, que posibilite la construcción de proyectos educativos en el campo de la educación Basada en Competencias, que transformen sustantivamente la realidad educativa de su entorno.
6.- Construye herramientas teórico-conceptuales y elementos del contexto internacional que permitan ubicar y promover el análisis de la Educación Basada en Competencias, en el marco de la globalización y de la sociedad de la información.
7.- Diseña y ejecuta una planeación con el enfoque en Educación Basada en Competencias con herramientas teóricas y metodológicas para desarrollar las capacidades y actitudes básicas de acuerdo a las necesidades del contexto educativo.
8.- Conoce las diversas tecnologías de la información y la comunicación que pueden ser aplicadas con fines educativos en el marco de la Educación Basada en Competencias, que les sirva para implementarlas en el contexto situado así como desarrollar una perspectiva crítica de su impacto en los ambientes educativos.
Habilidades
1.- Promueve procesos de aprendizaje colaborativo y cooperativo.
2.- Genere programas en aprendizaje basado en competencias.
3.- Desarrolle actividades y tareas de aprendizaje con el enfoque en competencias.
4.- Diseñe metodología con enfoque de competencias.
5.- Maneje información sustentada en la gestión de mejora educativa.
6.- Resuelve situaciones problemáticas ante las necesidades de un contexto sociocultural.
7.- Ajuste los programas educativos a las realidades de su entorno.
Actitudes
1.- Comprometido con el cambio y la innovación.
2.- Evalúe el impacto social y organizacional de proyectos orientados a una vida digna del ser humano.
3.- Promueve el concepto de justicia social y el compromiso por los más necesitados.
4.- Vivencie el proceso interno como una actitud de cambio para mejorar.
5.- Desarrolle una acción crítica ante los cambios sociales y educativos.
6.- Fomente un liderazgo académico compartido y comprometido.
7.- Privilegia la dignidad humana y la importancia del desarrollo integral.
8.- Innove con una actitud emprendedora y de apertura.
9.- Responsable en el desempeño de sus funciones.
Valores
• Profundo respeto por la experiencia de las personas y grupos.
• Comportamiento ético en su desempeño personal y profesional.
• Compromiso con los principios de la ética social humanista, orientada a la búsqueda del equilibrio y de la justicia en las relaciones, a la lucha por la dignidad de la persona, al fomento del desarrollo de la autonomía y al despliegue de la libertad responsable.
